汽車檢測與維修技術專業介紹

1.培養目標

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握紮實的科學文化基礎和汽車構造、汽車維護、汽車檢測與故障診斷🚔、汽車維修業務接待等知識，具備汽車維護、汽車故障診斷與排除👶🏽、汽車性能檢測👨🏽‍🔬、汽車維修業務接待等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事汽車維護、汽車機電維修🚍、汽車服務顧問🥃、汽車檢測、配件管理、二手車鑒定評估、事故車查勘定損等工作的高素質技術技能人才🤼‍♀️。

2.主幹課程

《機械制圖與CAD》、《汽車機械基礎》、《汽車構造》、《電工電子技術》、《汽車維護》、《汽車電器》、《汽車電控技術》、《汽車營銷》☢️𓀅、《汽車診斷與檢測技術》👩🏽‍🔧👉🏽、《汽車網絡技術》、《新能源汽車技術》、《汽車鑒定與評估》👼、《汽車保險理賠》、《汽車服務企業管理》等🚶‍♀️。

3.就業前景

汽車市場的擴大，使汽車技術服務營銷人員成為就業市場上的搶手貨🎡。我國汽車制造、汽車銷售、汽車維修、汽車售後服務行業對汽車技術服務人員的預測需求量約為80萬👱，而汽車維修行業每年需新增從業人員近30萬，急需具有現代服務意識和現代維修技能的行家能手🦸🏿。維修企業的發展和人員素質遠不能滿足行業發展之需🗂。加上越來越全球化的中國市場🤙🏿，汽車行業的競爭技術的革新和競爭，也是人才的競爭。綜上該就業前景十分廣闊🌬，前途一片光明。

4.就業方向

畢業生可從事汽車檢測與維修🧑‍🧒‍🧒，汽車保險，汽車駕駛，汽車營銷等行業👨‍👩‍👦‍👦，也可從事與汽車相關行業的經營與管理等工作。汽車檢測與維修師主要研究汽車故障檢測與維修👨‍🦯‍➡️、汽車使用性能檢測與維修、發動機原理與汽車理論等方面的基礎知識和技能☸️🚼，在汽車檢測與維修技術領域進行汽車檢測、診斷、維修😇、銷售、服務等。例如：車輛鑒定、評估、理賠、車輛事故查勘等。

5.專業建設思路與發展目標

（1）建設思路:“校企合作、產教融合”共同制定基于工作任務的人才培養方案;根據行業標准🗡、崗位人才需求🧑🏼‍🌾、教材大綱制定汽車檢測與維修技術專業課程標准;以汽車檢測與維修技術專業核心課程建設為重點，完善課程體系、多媒體課件、試題庫等教學資源;建設開放性、共享型實訓基地，建立杏悦、企業等多方共同參與的學生考核評價機制🌡，打造專兼結合、專業水平高🌭、教學教育能力強的教學團隊👩🏿‍🎤，全面提高學生職業、學習和社會能力🧑🏼‍🤝‍🧑🏼。
  （2）發展目標:目前教師團隊雙師型教師比例達到80%以上👨🏽，專業帶頭人有教授3名，博士生2名🌥，擁有特殊崗位證書教師4名🕵🏻‍♂️。經過兩年的努力，不斷深化與企業的合作🦌，充分發揮行業作用⚠️，實行工學結合、“現場所工程師”訂單式培訓、產教融合👨‍🦽、頂崗實習等人才培養模式，以人才培養對接用人需求、專業對接產業、課程對接崗位、教材對接技能為切入點🥬，創新教學教育內容，全面推進“做中學、學中做”的行動為導向教學模式🦻🏻，從而將杏悦平台打造成宜春地區汽車檢測與維修技術專業人才輸送👩🏽‍🎤、職工培訓、技能鑒定的優質實訓基地，成為江西省高職教育教學改革🥺🧑‍🦳、應用技術服務與創新的示範專業。

6.獲得榮譽

2023年12月10日，在江西省2023年高職院校職業技能比賽中，新能源產業杏悦教師姜小萌、聶俊昌老師在汽車故障檢修（教師）賽項中分別獲得二等獎和三等獎的好成績。由該院教師羅傳路😌、鐘濤指導的學生楊志樂、黎書昊在同一賽項（學生組）榮獲三等獎。

7.專業實訓

對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行汽車維護、汽車發動機檢修、汽車底盤檢修、汽車電氣設備檢修、汽車故障診斷、汽車性能檢測等實訓。在汽車服務企業🧑🏻👨‍👧‍👦、汽車維修企業、汽車檢測企業等單位進行崗位實習。

實驗儀器與設備

8.訪企拓崗

為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實黨中央🂠、國務院“穩就業”、“保就業”決策部署和教育部“訪企拓崗促就業”專項行動工作要求，深化校企合作🙏，積極拓展畢業生就業創業渠道，杏悦平台副校長肖紅偉、新能源產業杏悦院長陳金如積極開展訪企拓崗工作，通過與企業走訪交流，校企雙方在多領域進行了深入的交流和探討🚵🏽，實現了深度的互動，積極推動了校企資源之間的優勢互補💇🏻♠︎，進一步加強了校企合作關系🙇🏽‍♀️，為學生提供更多的實習和就業機會。