—、在師德方面

  師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人🌡，教書者應先學為人師，育人者必先行為世範。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質👩🏿‍🎤，而師德是教師最重要的素質👇🏿，是教師的靈魂🧑🏼‍🤝‍🧑🏼。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠👨🏽，決定了教師執著的追求和人格的高尚🐍；另一方面🌥，師德直接影響著學生們的成長👠，教師的理想信念、道德情操🧑🏻‍🌾、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成✍🏿。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書👲🏻💾，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的👩、潸移默化的、受益終生的。

  二、在教育教學方面

  在日常教學中🥬，應認真鑽研教材和教法，認真備課。教學中面向全體學生🦻🏻，注意提高自身的科學素養💂🏽‍♀️，倡導探究式教學，注意創新精神的培養，嚴格要求學生👩🏿‍✈️。作為一名體育老師，在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性😌、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等👩🏼‍🦱。這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

  三、刻苦鑽研業務

  精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵，只有精通業務👮🏿，才能將科學文化知識准確地傳授給學生🧑🏻👨‍👧‍👦、教師提高業務水平，必須自覺堅持學習和參加業務培訓，孜孜不倦的學習，與時俱進👳🏻‍♂️。積級進取，開辟新教法，嚴謹治學🙏，誨人不倦。

  高校作為人才培養以及人才輸出的重要基地，肩負著重要的教育義務和使命😎。作為高校教師，除了紮實的學術基礎與過硬的授課能力之外🚵🏽，更為重要的是有著良好而且與時俱進的師德師風，才是知識傳承的重要載體和保障🚣。

——鄭慧林

  強國必先強教🙇🏽‍♀️，強教必先強師。無論是我國第一位教師孔子和其弟子講學的故事，或是西方思想教育家蘇格拉底的教育理念，都體現教師就是學生心靈的雕刻師。而師德正是教師最重要的素質，高尚的師德就是一本活的教科書，從走進教室那一刻起，教師就潛移默化地影響著學生🧑🏿‍🚒。這些年，媒體報道了個別老師道德敗壞🪿、貪贓枉法的事💆‍♂️，對這些害群之馬要清除出教師隊伍👆🏻，並依法進行懲處💁🏽‍♀️，對侵害學生的行為必須零容忍，我們要引以為戒👩🏼‍🎨，當然，也湧現了越來越多的榜樣📑👩🏻‍🎤，如張保國和黃大年同志🆒，他們的愛國情懷和兢兢業業的敬業精神🧙🏽、甘于奉獻的高尚情操，都引導著我們在教書育人的工作中不斷創造新業績🧑🏽‍🦳🩵。

  黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設🎖🛌，把師德師風建設作為提升新時代教師素質、辦好人民滿意教育的首要任務🦢。從“四有”好老師、“四個引路人”到“四個相統一”，再到寄語廣大教師大力弘揚教育家精神，習近平總書記對新時代加強師德師風建設不斷提出新要求，為培養造就適應教育強國需求的高素質專業化師資隊伍提供了根本遵循。建設教育強國🧔🏼‍♂️，龍頭是高等教育👮🏼‍♂️。高校作為實施高等教育的主要組織機構，要在教育強國戰略中舞好龍頭、擔好重任⛑。

  好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的🩰。祝願每個教師都能成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師。

——鄔樂芝